El certificado siempre se generará en inglés. Título: CDA Bridge Bundle: Preschool
El paquete puente de 30 horas para proveedores de cuidado infantil de Maryland es un programa de capacitación específico creado para apoyar a los profesionales del cuidado infantil de Maryland que ya cuentan con una certificación de 90 horas en completar el trabajo de curso adicional necesario para calificar para la Credencial Child Development Associate (CDA). Este programa es especialmente beneficioso para quienes han completado la formación de 45 horas en Crecimiento y Desarrollo y las 45 horas de Plan de Estudios para Preescolar y ahora buscan avanzar en sus carreras y aumentar su potencial de ingresos en la educación infantil.
Características clave y detalles del paquete puente de 30 horas:
- Público objetivo: proveedores de cuidado infantil de Maryland que ya poseen una certificación de 90 horas, que incluye la finalización de la formación de 45 horas en Crecimiento y Desarrollo y las 45 horas de Plan de Estudios para Preescolar.
- Propósito: Este programa de capacitación proporciona las 30 horas restantes del trabajo de curso requerido para cumplir los prerrequisitos de la Credencial Child Development Associate (CDA).
- Credencial CDA: Ampliamente reconocida en la educación infantil, la Credencial Child Development Associate (CDA) es una cualificación esencial para profesionales que buscan el crecimiento profesional. Refleja el compromiso con la prestación de cuidados y educación de alta calidad para niños pequeños.
- Contenido del curso: El paquete puente de 30 horas abarca temas fundamentales en educación y desarrollo infantil, tales como:
- Comprensión de los hitos del desarrollo en los niños pequeños
- Diseñar e implementar experiencias de aprendizaje atractivas que promuevan el crecimiento social, emocional, cognitivo y físico
- Adaptación para niños con necesidades especiales
- Fomentar una actitud y un enfoque profesional dentro de los entornos de cuidado infantil
- Formato en línea: El curso está disponible en línea, lo que permite a los participantes acceder a los materiales y completar el programa a su propio ritmo dentro de un plazo establecido.
- Apoyo interactivo de instructores: Los participantes reciben orientación y apoyo continuos por parte de los instructores, lo que les ayuda a comprender y aplicar los conceptos de manera eficaz.
- Revisión de portafolio: Se incluye en la formación una revisión de portafolio, una parte vital del proceso de obtención de la Credencial CDA. Un portafolio bien organizado destaca las habilidades y la experiencia del candidato en el trabajo con niños pequeños.
- Recursos y materiales: Los participantes obtienen acceso a más de 100 recursos y materiales que enriquecen el contenido de la formación, ayudándoles a comprender e implementar lo que han aprendido.
- Avance profesional: Obtener la Credencial CDA para maestros de preescolar abre puertas al crecimiento profesional y a un mayor potencial de ingresos en la educación infantil, demostrando un fuerte compromiso con la excelencia en el cuidado y la educación de los niños pequeños.
B. Objectives / Learning Outcomes:
By the end of this training, the learner will be able to:
By the end of this training, the learner will be able to:
- Describe la importancia de ofrecer oportunidades a los niños para que practiquen la independencia.
- Identifique las diferencias entre el tamizaje del desarrollo y las evaluaciones del desarrollo.
- Reconozca la importancia del uso de las evaluaciones del desarrollo.
- Demonstrate understanding of inclusionary practices for anxiety in the child care setting.
- Describa los componentes del ASQ.
- Give examples of what educators can submit as samples for children’s portfolios.
- Definir la práctica apropiada para el desarrollo
- Describe the primary learning centers and their components.
- Dé ejemplos de estrategias que los docentes pueden utilizar para comunicarse con los padres sobre comportamientos desafiantes.
- Definir e identificar los signos y comportamientos comunes de niños y jóvenes con depresión.
- Identificar las etapas del desarrollo cognitivo de Jean Piaget.
- Demostrar comprensión de cómo las modificaciones del entorno y del equipo apoyan las necesidades individuales.
- Identificar la teoría y el teórico en relación con el desarrollo infantil.
- Definir e identificar signos y comportamientos comunes en niños y jóvenes con discapacidades del desarrollo.
- Definir e identificar los signos y comportamientos comunes en niños y jóvenes con ADHD.
- Identify the components of a lesson plan for all abilities.
- Enumere recursos comunitarios, apoyos y referencias para ADHD.
- Demonstrate understanding of inclusionary practices for ADHD in the child care setting.
- Demonstrate understanding of inclusionary practices for cerebral palsy in the child care setting.
- Demostrar comprensión de las prácticas inclusivas dirigidas a personas con discapacidades del desarrollo en el entorno de cuidado infantil.
- Identificar factores que influyen en el aprendizaje.
- Enumere recursos comunitarios, apoyo y derivaciones para discapacidades del desarrollo.
- Identificar similitudes entre las principales teorías.
- List community resources, supports, and referrals for cerebral palsy.
- Demostrar comprensión del desarrollo prenatal y su impacto en el desarrollo infantil.
- Definir e identificar los signos y comportamientos comunes en niños y jóvenes con pérdida auditiva.
- Demostrar comprensión de las prácticas inclusivas para el trastorno del espectro autista en el entorno de cuidado infantil.
- Demonstrate how theory is reflective in the child care environment for infants and toddlers.
- Identify the basic musical milestones in children aged from birth to 5 years.
- Describe la importancia del desarrollo de habilidades socioemocionales en los niños que ingresan al jardín de infancia.
- Definir e identificar los signos y comportamientos comunes de niños y jóvenes con trastorno de conducta.
- Demostrar comprensión de cómo apoyar a todos los niños y jóvenes en momentos de cambio, transición o separación.
- Demonstrate understanding of inclusionary practices for hearing loss in the childcare setting.
- Reconocer el impacto de los cambios inesperados en niños y jóvenes.
- Demonstrate understanding of inclusionary practices for conduct disorder in the child care setting.
- Ilustre maneras de aplicar los elementos esenciales del uso del aprendizaje social de apoyo para abordar problemas de conducta.
- Identify criteria that should be considered when choosing appropriate transition activities.
- Demostrar comprensión de cómo las experiencias de aprendizaje desarrollan habilidades emergentes
- Demonstrate an understanding of inclusionary practices.
- Reconozca que los niños desarrollan la independencia en diferentes etapas.
- Definir e identificar signos y comportamientos comunes en niños y jóvenes con trastorno del espectro autista.
- Enumere recursos comunitarios, apoyos y derivaciones para el trastorno del espectro autista.
- Definir e identificar los signos y comportamientos comunes en niños y jóvenes con ansiedad.
- Definir e identificar los signos y comportamientos comunes en niños y jóvenes con parálisis cerebral.
- Demostrar comprensión del currículo emergente.
- List community resources, supports, and referrals for depression.
- Demostrar comprensión de la importancia de la relación entre padres y cuidadores
- Identificar herramientas de evaluación.
- Enumere estrategias para colaborar con especialistas en la administración de evaluaciones del desarrollo.
- Demostrar comprensión de la ADA.
- Demonstrate an understanding of the benefits of individualized learning
- Identify the different types of portfolios used in child care programs, and the appropriate portfolio components for each type.
- Demostrar comprensión de cómo la comunidad en la que vive un niño influye en su desarrollo
- List community resources, supports, and referrals for conduct disorder.
- Demonstrate understanding of inclusionary practices for depression in the childcare setting.
- List community resources, supports, and referrals for anxiety.
- Demostrar comprensión de técnicas de observación que den como resultado observaciones precisas y objetivas
- Identificar los problemas de comunicación comunes en el entorno de atención y educación temprana
- Demostrar comprensión de las habilidades de escucha efectivas en el cuidado infantil.
- Criteria to earn CEUs:
- Certificates are awarded when the following criteria have been met by the learner:
- Class has been paid in full
- All material has been reviewed
- All review questions and final test have been completed with a passing score of 80% or higher.
- Learning Assessment Method:
- Learners will be assessed through questions after every section is completed. Learners will not be
allowed to proceed to the next section of the training until all questions have been answered correctly.
Learners will be presented with a final test composed of true/false and multiple choice questions.
Upon successful completion of the training, learners will receive their certificate by email.
- Learning Methodology:
- Online material will be presented in the form of slides,
accompanied with speech. Videos will be used to demonstrate ideas and concepts. Charts and tables
will be used for illustration.
- Logistics/Required Technology:
- A stable internet connection is required for the completion of this course. Users are highly encouraged to take their online course on Google Chrome on either a laptop or desktop computer. Speakers and/or headphones are also required to hear speech.
- Payment Policy:
- Payments need to be made in full. No refunds will be issued after starting the class.
- Proprietary or conflict of interest disclosure:
- Unless otherwise stated in the course description none of H & H subject matter experts and editor has any conflict or proprietary interests related to the material they prepared in this course.
- Support Services:
- Please visit our contact us page
Please read carefully:
You are purchasing a session of an online training that includes online assessments. Your certificate will be emailed to you once you pass the final exam with a passing grade of 80%.
Your certificate will bear the name you provided to us when you signed up. For support and questions regarding the material presented in this class please contact us at info@childcareed.com. Please consult our frequently asked questions page for other questions or feel free to contact us.
ChildCareEd CDA Credential Training Portfolio Review – Required Documents
As part of our Portfolio Review process, you are required to upload the following documents for review by our team of certified CDA PD Specialists..
Please note:
- All documents must be uploaded as PDF files. Other formats will not be accepted.
- Each document you submit is a required component of your Professional Portfolio.
- Once submitted, our certified CDA PD Specialists will review your documents. They will either approve your submission or provide feedback requesting revisions and resubmission.
- After all documents have been reviewed and accepted, and you have successfully completed all coursework, you will receive your certificate of completion for your CDA training.
Required Reflective Competency Statements and Documents
- CS I: How you create a safe, healthy, and learning-friendly environment.
- CS II: How you promote physical and cognitive growth.
- CS III: How you help children build positive relationships and self-control.
- CS IV: How you engage and support families.
- CS V: How you keep the classroom organized and support children’s learning.
- CS VI: Your professional growth and advocacy.
- Professional Philosophy Statement
Topics
